Epreuve TSQ : (2007)

Le père Benfa était fier de son mouton. Les vieux du quartier l'admiraient ; il était bien nourri et propre. Il accompagnait souvent son maître dans la rue et ne le quittait pas d’un pouce. Le père Benfa le caressait jalousement et devenait furieux lorsque les enfants s’amusaient à faire tinter la clochette que le mouton portait au cou.
A plusieurs reprises, des marchands avaient offert de fortes sommes au père Benfa, mais il ne voulait à aucun prix se séparer de son mouton, car l’embonpoint de ce dernier témoignant de la bonne chère dont jouissait la famille.
Le père Benfa faisait voir son mouton à tous les visiteurs.
- Il y a seulement six mois que je l’ai acheté, il était aussi maigre qu’une biche ; à présent, voyez-le ; dans un an, il ne pourra plus passer la porte.
Ce mouton était si choyé par le maître qu’aucune de ses femmes n’osait se plaindre quand l’animal leur mangeait de la farine de mil ou des brisures de manioc.

Seydou BADIAN - «Sous l'Orage»

QUESTIONS

I-Compréhension
1°/ Donnez un titre au texte. (1 pts)
2°/ A l’aide d’exemples tirés du texte, montrez que le mouton du père Benfa avait un traitement de faveur. (1 pts)

II.- Vocabulaire

3°/ Donnez deux homonymes de « cou », un antonyme de « embonpoint » et un synonyme de « choyé ». (3 pts = 1+1+1)
4°/ Donnez les noms formés à partir des verbes « caresser » « amuser » « offrir » et « acheter » . (2 pts = 0,5 + 0,5 + 0,5 + 0,5 )
5°/ Donnez deux mots de la même famille que « furieux », et employez chaque mot trouvé dans une phrase . (2 pts = 0,5 + 0,5 + 0,5 + 0,5 )

III.- Grammaire et maniement de la langue

6°/ Donnez la nature et la fonction des mots ou groupes de mots soulignés dans le texte (2 pts)
7°/ « L’embonpoint de ce dernier témoignait de la bonne chère dont jouissait la famille. »
a) Relevez la proposition subordonnée dans la phrase, puis donnez sa nature et sa fonction. (2 pts)
b) Quelle et la fonction de « dont » ? (1 pts)
8°/ « Des marchands avaient offert de fortes sommes au père Benfa ».
a) A quelle voix est la phrase ?. (1 pt)
b) Donnez la voix inverse de cette phrase (1pt)
9°/ « Les vieux du quartier l’admiraient : il était bien nourri et propre ».
Reliez ces deux propositions par la subordination en exprimant :
a) Un rapport de cause (1 pt)
b) Un rapport de conséquence (1 pt)
10°/ Faites l’analyse logique de la phrase suivante :
« Le père Benfa le caressait jalousement........que le mouton portait au cou » ( 2 pts)

Corrigé : Epreuve TSQ (2007)

I.- Compréhension du texte
1°/ Titre : « Le mouton de Benfa » ou « Un mouton bien entretenu ».
2°/ Le mouton du père Benfa avait un traitement de faveur parce qu’ « il accompagnait souvent son maître »
« Le père Benfa le caressait jalousement »
« Aucune de ses femmes n’osait se plaindre ».

II.- Vocabulaire
3°/ Deux homonymes de « cou » = coup , coût
Un antonyme de « embonpoint » = maigreur
Un synonyme de « choyé » = gâté
4°/ Les noms formés à partir des verbes suivants :
-caresser - la caresse ; -offrir - l’offre ou une offrande
-amuser - l’amusement ; -acheter - l’achat
5°/ Deux mots de la même famille que « furieux » :
furie, furieusement ou fureur

III.- Grammaire et maniement de la langue
6°/ Nature et fonction :
- l’ : pronom personnel, complément d’objet direct du « admiraient »
- souvent : adverbe de temps, modifie le sens du verbe « accompagnait »
- au père Benfa : groupe nominal prépositionnel, complément d’attribution du verbe « avait offert »
- aucune : pronom indéfini, sujet du verbe « osait »
7°/ La subordonnée :
a) « dont jouissait la famille. » : proposition subordonnée relative, complément de l’antécédent « bonne chère ».
b) Fonction du pronom relatif « dont » : complément d’objet indirect du verbe « jouissait ».
8°/ a) La phrase est à la voix active
b) La voix inverse (voix passive) : De fortes sommes avaient été offertes au père Benfa par des marchands.
9°/ a) Les vieux du quartier l’admiraient parce qu’il était bien nourri et propre. (rapport de cause)
b) Il était bien nourri et propre de sorte que les vieux du quartier l’admiraient. (rapport de conséquence)
10°/ Analyse logique
-Le père Benfa le caressait jalousement : proposition indépendante
-et devenait furieux : proposition principale coordonnée
-lorsque les enfants s’amusaient à faire tinter la clochette : proposition subordonnée conjonctive introduite par la conjonction de subordination « lorsque », complément circonstanciel de temps du verbe de la principale « devenait ».
-que le mouton portait au cou : proposition subordonnée relative, introduite par le pronom relatif « que », complément de son antécédent « clochette ».

Epreuve TSQ : (2006)

Les craintes d’un jeune garçon

La rentrée des classes approchait et il me fallait un costume neuf. Tous les dimanches, maman Tine soliloquait sur les différentes étoffes qu’elle avait marchandées en vue de m’acheter un costume. Cette perspective aurait pu me donner du cœur à endurer mes journées au champ si, en même temps, n’était pas arrivée l’affreuse période des pluies. Etais-je devenu plus sensible à ces ondées féroces, aux bruits épouvantables des orages ? Toujours est-il que je ne pouvais plus me laisser mouiller avec la même passivité qu’autrefois. J’éprouvais pour maman Tine la même pitié, la même désolation qui la tourmentait pour moi. Je n’aurais pas voulu qu’elle se laissât mouiller. Mais elle ne s’échinait que davantage à tirer la houe. Mon chagrin se contenait tellement qu’à la fin, les champs de canne m’apparaissaient comme un danger. Ce danger qui avait tué. M. Médouze sans que personne n’eût vu comment, et qui pouvait d’un moment à l’autre, surtout un jour d’orage, tuer aussi ma grand-mère sous mes yeux.

Joseph Zobel - «La Rue Case-Nègre»

QUESTIONS

I-Compréhension
1°/ Justifiez le titre du texte. (2 pts)

II.- Vocabulaire
2°/ Expliquez : donner du cœur — ondées féroces - s’échiner. (3 pts)
3°/ Donnez la formation du mot endurer. (2 pts)
4°/ Donnez les adverbes des adjectifs diffèrent et neuf. (2 pts)

III.- Grammaire et maniement de ta langue
5°/ Donnez la nature et la fonction des mots soulignés. (3 pts)
6°/ a) Remplacez la coordination dans la première phrase du texte par une subordination. (2 pts)
b) Faites l’analyse logique des phrases ainsi obtenues. (2 pts)
7°/ Dans la phrase : « II me fallait un costume neuf. » Remplacez l’adjectif qualificatif par une subordonnée relative de même sens. (2 pts)
8°/ « « Etais-je devenu plus sensible à ces ondées féroces, aux bruits épouvantables des orages ? » Remplacez l’interrogation directe par une interrogation indirecte à l’aide d’un verbe introducteur au présent de l’indicatif. (2 pts)

Corrigé : Epreuve TSQ (2006)

I. / Compréhension
1°/le jeune garçon est peiné pour sa grand-mère car malgré son âge elle continue de travailler dans les champs, même quand il y a un orage. Et M. medouze avait disparu dans ces conditions.

II./ Vocabulaire
2°/ donner du cœur : donner du courage. - ondées féroces : fortes pluies - s’échiner : se fatiguer.
3°/ Préfixe : en + adjectif dur + er (suffixe infinitif)
4°/ - différemment ; - nouvellement

III./ Grammaire
5°/

• sensible : adjectif qualificatif, attribut du sujet je.
• la : pronom personnel, C. O. D. de tourmentait
• canne : nom commun Complément du nom champ.
  6°/ La rentrée des classes approchait de telle sorte qu’il me fallait un costume neuf ; Complément Circonstanciel de conséquence du verbe approcher.
• comme (puisque) la rentrée des classes approchait .....
  7° Il me faut un costume qui soit neuf.
  8°/ Je me demande si je suis devenu plus sensible à ces ondées féroces aux bruits épouvantables des orages.

Epreuve TSQ : (2005)

Je passai encore une semaine au village à préparer mon départ pour la pêcherie. La grande saison de la pêche allait commencer. Dans tout le village, des équipes étaient au travail raccommodant des filets, ajoutant des plombs aux éperviers. Des écheveaux entiers de fils blancs et noirs de toute grosseur étaient enfilés dans des navettes de bois dur. Lestes, les navettes allaient et venaient à travers les mailles et créaient d’autres mailles. Le filet grandissait, grandissait, encouragé par les chants et les sifflements des travailleurs. D’autres s’occupaient des provisions : [on allait partir pour un mois, un mois pendant lequel il allait falloir se nourrir convenablement pour avoir la force d’affronter les vagues hautes de la mer houleuse...]
Tout le monde se préparait fébrilement.
Puis le matin du départ arriva.
Notre équipe comptait six hommes, tous des gaillards connaissant bien la tâche rude et passionnante à la fois qui les attendait. « La haute mer, je la connais, sûr que je la connais ; j’y suis allé des centaines de fois depuis l’enfance » pouvait dire chacun de nous. Et c’était vrai, nous la connaissions très bien avec ses gros poissons et ses petits poissons et ses requins hideux et ses tempêtes apocalyptiques et la solidarité entre tous les hommes de bonne volonté qui la fréquentaient au mépris du danger.

Francis Bebey; «Le fils d'Agatha Moudio»

QUESTIONS

I/ Compréhension
1°/ Donnez un titre à ce texte en le justifiant. (1 pt)
2°/ Relevez à travers le texte, les mots ou expressions montrant les détails des préparatifs. (1pt)

II./ Vocabulaire
3°/ Expliquez les mots suivants :
 « raccommodant » (les filets). -« hideux » (2pts)
4°/ Trouvez les paronymes des mots suivants :
 « provisions » ; -« poissons » (2 pts)
5°/ Donnez un mot de la même famille que chacun des mots suivants :
 « convenablement » ; -« affronter ». (2 pts)
6°/ Quels sont les homophones de :
 « chants ; - « mois » ; -« compter » ; - « fois ». (2 pts)

III./ Grammaire et maniement de la langue
7°/ Donnez la nature et la fonction :
 « Dans tout le village » ; -« encouragé par les chants » (2 pts)
8°/ Soit la phrase « La haute mer... des centaines de fois depuis l’enfance » pouvait dire chacun de nous.
 Transformez-la en commençant par : chacun de nous pouvait dire que .... (3 pts)
9°/Dans la phrase : « La grande saison de la pêche allait commencer » mettez en relief le groupe nominal sujet par une méthode de votre choix. (2 pts)
10°/ Faites l’analyse logique de la phrase :
 « On allait partir pour un mois ... de la mer houleuse ». (3 pts)

Corrigé : Epreuve TSQ (2005)

I./ Compréhension

1°/ Préparatifs pour la saison de pêche,
 Tout le village s’occupait à préparer la saison.
 Je passai une semaine au village ... pêcherie.
 Dans tout le village, les équipes étaient au travail.
2°/ Détails à relever à travers le texte :
 Se préparait fébrilement.
 D’autres s’occupaient de provisions.
 Encouragé par les chants et les sifflements des travailleurs.

II./ Vocabulaire
3°/ - raccommodant = rapiéçant, reprenant...
 hideux = laids, vilains, répugnants, repoussants, ignobles.
4°/ - Paronymes de Provision = prévisions ;
 poisson = poison.
5°/ Un mot de la même famille que :
 convenablement = convenable, convenir, convenance.
 affronter = affront, front, frontal, effronté.
6°/ - homophones de Chants = champs ; - compter = conter ; - mois = moi ; - fois = foie, foi.

III./ Grammaire et maniement de la langue
7°/ -Dans tout le village : groupe nominal, complément circonstanciel de lieu de « étaient ».
 Encouragé par les chants : participe, mis en apposition à « le filet ».
8°/ Chacun de nous pouvait dire que la haute mer, il la connaissait, sûr qu’il la connaissait. Il y était allé des centaines de fois depuis l’enfance.
9°/ -Utilisation du présentatif : C’est la grande saison de pêche qui allait commencer.
 Rejet : Elle allait commencer, la grande saison de la pêche.
10°/ -On allait partir pour un mois, un mois : proposition principale
 pendant lequel il allait falloir ... mer houleuse : proposition subordonnée relative, introduite par le pronom relatif « lequel », complément de l’antécédent « un mois ».

Source:  http://examen.sn/spip.php?rubrique134